APRENDIENDO SOBRE MIS RAICES ETNICAS Y CULTURALES

  Contribuir de manera muy practica a  el aprendizaje de estrategias que  ayuden a  los estudiantes del  grado Transición  a reconocer la información importante mediante la comprensión lectora e inicien el proceso de interpretar las diferentes tipologías de textos en variados contextos de lectura y escritura

  Mi mundo de fantasía me ayuda  a comprender la realidad  La actividad tiene tres momentos: Momento 1: Antes (30 minutos) Se les presentará diferentes fotografías o láminas de personas a los estudiantes y se les orientará a que describan lo que ven. Luego expresaran las similitudes y las diferencias que encuentran, refiriéndonos específicamente a características físicas.   Momento 2: Durante (45 minutos) Se invitará a los estudiantes a escuchar la lectura del cuento “El Patito Feo” en la página de Maguaré El patito feo - Maguaré - Ministerio de Cultura de Colombia (maguare.gov.co)   a medida que se vaya realizando la lectura se le harán preguntas de comprensión sobre el texto. Este cuento servirá de base para enseñarle a los niños y niñas la necesidad de aceptar a quienes piensan diferente o pertenecen a una etnia diferente.   Momento 3: Después (45 minutos) Se elaboran láminas con imágenes del cuento y se introducirán en la caja de sorpresas. ...

  Reflexiono sobre el auto reconocimiento  y el valor de la amistad La actividad tiene tres momentos: Momento 1: Antes (30 minutos) Se organizará a los estudiantes en mesa redonda y se entablara un dialogo con ellos preguntándoles qué es un amigo o amiga, también sobre los nombres de sus amigos y amigas con los que comparten más tiempo y las actividades que realizan cuando están juntos.   Momento 2: Durante (45 minutos) Se animará a los estudiantes para escuchar el cuento “Negrita muy bonita” en la página Maguaré Negrita muy bonita - Maguaré - Ministerio de Cultura de Colombia (maguare.gov.co) Concluido el audio cuento se realizará preguntas a los estudiantes sobre lo que escucharon.   Momento 3: Después (45 minutos) Se llevarán diferentes caramelos y cada estudiante realizará una tarjeta en un octavo de cartulina donde dibujaran al lado izquierdo un niño o una niña semejante a él o a ella y que haga parte de sus compañeritos de grado; al lado derecho...

Con música, ritmo y movimiento me divierto y voy aprendiendo  La actividad tiene tres momentos: Momento 1: Antes (30 minutos) Se realizarán diferentes actividades con el conocimiento de las partes del cuerpo y el desarrollo de la motricidad y su importancia dentro del proceso de escritura, lectura y compresión. (Ronda: cabeza, hombros, rodillas y pies. Cuando tenga muchas ganas…, La batalla del calentamiento)   Momento 2: Durante (65 minutos) Se compartirá un link con los estudiantes donde encontraran la canción “Siente el ritmo del bembe” en la página de Maguaré Siente el ritmo del bembé - Maguaré - Ministerio de Cultura de Colombia (maguare.gov.co)   Momento 3: Después (25 minutos) Se orientará a los estudiantes para dibujar el fonema L, l y decorarla libremente. Además, para reforzar el aprendizaje del fonema L, l los estudiantes observaran el video del monosílabo  https://youtu.be/QhVIlKpB2y4 Evidencias  Tablero de Jamboard  

  Recurso Blogs S e utilizará el Blogs para compartir con los padres de familia los avances que presentan sus hijos en el desarrollo del proceso cognitivo, las manualidades que realizan sus niños y sus niñas en clases  y los videos que se realicen con los estudiantes donde ellos demuestran sus capacidades para contar historias a partir de una imagen y así, los padres de familia puedan fortalecer estos aprendizajes en casa. También, para publicar las actividades que se realizan en los grados iniciales de la institución educativa IETAS en pro del fortalecimiento del proyecto Etno educativo institucional “Nuestra Identidad” y así, toda la comunidad educativa pueda observar los avances en este campo de los estudiantes. Tablero Digital  En el Jamboard se llevará un registro de los aportes, l as preguntas y las respuestas de los estudiantes que se den durante la realización de las sesiones. Power point Realizar una presentación de las tarjetas que diseñen los estudian...

  Aprendiendo sobre mis raíces Étnicas y culturales Esta experiencia surge con el propósito que los  e studiantes del grado Transición en el área de Lenguaje avancen en su proceso lecto-escritor a través de textos gráficos y audio cuentos, de esta manera se va a favorecer en ellos la comprensión del sistema alfabético y de textos en diferentes niveles, además se desarrolla diferentes posibilidades para la reconstrucción de la lectura. Para estas actividades, se privilegia la lectura de imágenes y canciones, entre otros, como una práctica de comprensión y es así como el proceso de decodificación adquiere sentido para los estudiantes. Se promueve el juego verbal   y literario oral  e n estas actividades , lo que se pretende es desarrollar la conciencia fonológica de los estudiantes manejando criterios como similitud y diversidad. El texto sonoro (canciones) les permitirá a los estudiantes explorar el uso y el sentido de las palabras que se encuentran allí...